domingo, 9 de junio de 2013
sábado, 8 de junio de 2013
Objetivos de aprendizaje
Objetivos específicos:
* Presentar los blogs como recurso de ayuda al estudiante a desarrollar el proceso de aprendizaje de forma autónoma y colectiva
* Familiarizar a los estudiantes con los blogs
* Presentar los blogs como recurso de ayuda al estudiante a desarrollar el proceso de aprendizaje de forma autónoma y colectiva
* Familiarizar a los estudiantes con los blogs
viernes, 7 de junio de 2013
Planificación
Cronograma de actividades
Lunes 25 de febrero: charla de introducción a la herramienta de blogger
Lunes 4 de marzo: Recopilación de datos y repartición de deberes
Lunes 11 de marzo: Elección del video para la actividad con los compañeros
Viernes 29 de marzo: Reunión en casa de compañero para abrir el blog
Lunes 11 de marzo: Realización de la búsqueda de información (guardada en borrador)
Martes 23 de abril: Análisis de lo aprendido y la evaluación
Martes 14 de mayo: Búsqueda de un poema acorde con nuestro aprendizaje sobre el agua
Domingo 9 de junio: Publicación de entradas, antes guardadas en borrador
jueves, 6 de junio de 2013
Contaminación del agua
La contaminación hídrica o contaminación del agua es una modificación generalmente, provocada por el hombre, haciéndola impropia o peligrosa para el consumo humano, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, así como para los animales domésticos y la vida natural.
Si bien la contaminación de las aguas puede provenir de fuentes naturales (como por ejemplo la ceniza de un volcán) la mayor parte de la contaminación actual proviene de actividades humanas. El desarrollo y la industrialización suponen un mayor uso de agua, una gran generación de residuos, muchos de los cuales van a parar al agua y el uso de medios de transporte fluviales y marítimos que en muchas ocasiones, son causa de contaminación de las aguas. Las aguas superficiales son en general más vulnerables a la contaminación de origen antropogénico que las aguas subterráneas, por su exposición directa a la actividad humana. Por otra parte una fuente superficial puede restaurarse más rápidamente que una fuente subterránea a través de ciclos de escorrentía estacionales. Los efectos sobre la calidad serán distintos para lagos y embalses que para ríos, y diferentes para acuíferos de roca o arena y grava.
Tipos de contaminación de agua:
Los contaminantes del agua se pueden clasificar de diferentes maneras. Una posibilidad bastante usada es agruparlos en los siguientes cuatro grupos:
- Microorganismos patógenos: son los diferentes tipos de bacterias, virus, protozoos y otros organismos que transmiten enfermedades como el cólera, tifus, gastroenteritisdiversas, hepatitis, etc. En los países en vías de desarrollo las enfermedades producidas por estos patógenos son uno de los motivos más importantes de muerte prematura, sobre todo de niños. Normalmente estos microbios llegan al agua en las heces y otros restos orgánicos que producen las personas infectadas. Por esto, un buen índice para medir la salubridad de las aguas, en lo que se refiere a estos microorganismos, es el número de bacterias coliformes presentes en el agua. La OMS (Organización Mundial de la Salud) recomienda que en el agua para beber haya 0 colonias de coliformes por 100 ml de agua.
- Desechos orgánicos: son el conjunto de residuos orgánicos producidos por los seres humanos, ganado, etc. Incluyen heces y otros materiales que pueden ser descompuestos por bacterias aeróbicas, es decir en procesos con consumo de oxígeno. Cuando este tipo de desechos se encuentran en exceso, la proliferación de bacterias agota el oxígeno, y ya no pueden vivir en esta agua peces y otros seres vivos que necesitan oxígeno. Buenos índices para medir la contaminación por desechos orgánicos son la cantidad de oxígeno disuelto, OD, en agua, o la DBO (Demanda biológica de oxígeno).
- Sustancias químicas inorgánicas: en este grupo están incluidos ácidos, sales y metales tóxicos como el mercurio y el plomo. Si están en cantidades altas pueden causar graves daños a los seres vivos, disminuir los rendimientos agrícolas y corroer los equipos que se usan para trabajar con el agua.
- Nutrientes vegetales inorgánicos: Nitratos y fosfatos son sustancias solubles en agua que las plantas necesitan para su desarrollo, pero si se encuentran en cantidad excesiva inducen el crecimiento desmesurado de algas y otros organismos provocando la eutrofización de las aguas. Cuando estas algas y otros vegetales mueren, al ser descompuestos por los microorganismos, se agota el oxígeno y se hace imposible la vida de otros seres vivos. El resultado es un agua maloliente e inutilizable.
Efectos de la contaminación de aguas:
Los contaminantes del agua, ya sean introducidos por vía doméstica, industrial o agrícola, pueden producir, en general, numerosos tipos de efectos que habrán de estudiarse en función del uso que se quiera dar al agua, o bien, dentro de la perspectiva de tener unas aguas de mejor calidad, con fin de preservar la vida acuática y poderla dedicar a fines recreativos o puramente estéticos. A continuación se mencionarán los principales efectos que producen cada uno de los elementos contaminantes, ya sean sobre el hombre, los ecosistemas o los materiales. Hay que destacar, además de los efectos que el agua contaminada puede producir por su consumo directo, aquellos que se originan indirectamente, como es el caso de la producción de alimentos con agua contaminada o la transmisión de enfermedades (huéspedes intermedios).
¡Cómo cuidar el agua?
Alrededor del 97% del volumen de agua existente en nuestro planeta es agua salada y está contenida en océanos y mares; mientras que apenas algo menos del 3% es agua dulce o de baja salinidad.Del volumen total de agua dulce, estimado en unos 38 millones de kilómetros cúbicos, poco más del 75% está concentrado en casquetes polares, nieves eternas y glaciares; el 21% está almacenado en el subsuelo, y el 4% restante corresponde a los cuerpos y cursos de agua superficial (lagos y ríos).
El agua dulce almacenada en el subsuelo es muy superior a la existente en las corrientes superficiales; pero sólo es aprovechable en parte, debido a limitaciones físicas y económicas. Gran parte del agua dulce aprovechable transita y se almacena en los primeros 1,000 m a partir de la superficie del terreno, donde se alojan los acuíferos de mayor permeabilidad, de renovación más activa, económicamente accesibles y con agua de buena calidad.
En el caso de México, específicamente en la capital, estamos viviendo un nivel de almacenamiento de agua históricamente bajo. Entre febrero y mayo de 2010 se prevé una temporada de sequía, por ello el jefe de Gobierno del Distrito Federal, Marcelo Ebrard, ha convocado a la población a cambiar de hábitos y adoptar una cultura de ahorro de agua.
Aquí te presentamos 10 maneras sencillas de cuidarla desde tu casa.
Fuente: Comisión Nacional de Agua
1. Coloca una o dos botellas llenas de agua dentro del compartimento de recarga del inodoro
2. Cierra la llave mientras te cepillas los dientes o te afeitas
3. Llena la lavadora y lavavajillas a su máxima capacidad cada vez que las utilices y renueva los modelos viejos por nuevos de bajo consumo
4. Riega el jardín temprano en la mañana o al anochecer para evitar la evaporación del agua
5. Vigila el estado de los grifos de tu casa y repáralos si gotean
6. Cierra la llave de la regadera mientras te enjabonas
7. Tira los papeles y desechos en el bote de basura y no en el inodoro
8. Utiliza un plato hondo para lavar frutas y verduras y aprovecha esa agua para regar las plantas.
9. Coloca un plato debajo de las macetas, esto ayuda a mantener la tierra húmeda por más tiempo
10. Lava tu auto usando una cubeta, ya que gastas mucho menos agua que cuando lo haces con la manguera
martes, 4 de junio de 2013
Descripción de la actividad "Un minuto para pensar"
A continuación se publica un video referente a la importancia del agua para los seres humanos. Se sugiere un minuto para pensar en nuestras acciones diarias, ¿contribuimos al planeta? ¿cuidamos el agua? ¿o es acaso que la rutina diaria nos hace olvidar la importancia de esta vital fuente?
lunes, 3 de junio de 2013
Evaluación y reflexión de lo aprendido
Este proyecto nos ayudó a crecer integralmente a los tres miembros del grupo. Cada uno aprendió cosas importantes de un recurso tan importante como lo es el agua. Combinado con tecnología de información como es blogger, una herramienta que permite llevar a manos de otros la información que se recopile de un tema determinado, y qué mejor que utilizar la para conservar el planeta.
Los tres compañeros, creadores del blog, trabajamos por igual. Fue un modo de aprender en grupo sobre muchos aspectos tanto tecnológicos como naturales.
Las aguas, fuentes de vida
que nacen de nuestra tierra
humanos que contaminan
a este precioso planeta.
¿Cómo proceder ahora
Para que tomen conciencia?
¿Cómo hacerles entender
que destruyen la existencia?
Clara, pura, cristalina,
que bajan de las montañas,
en los mares y los ríos,
los arroyos y cascadas.
Si no cuidamos el agua
los hombres quizas perezcan
las plantas, los animales
no estarán en el planeta.
Debemos tomar conciencia
cuidarla como tesoro,
si el agua pura se acaba
ella valdra más que el oro.
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